李凤萍 2021年11月29日
如果人生是一首歌，那读书就是它的主旋律；如果人生是一个舞台，那读书就是你我的“同一首歌”。这首歌的前奏就是早读。对于我们高中生来说，这首歌的前奏就是我们7点20分开始的第一声朗读，就是我们在新的一天第一次打开课本的喜悦。
这前奏本应该是引吭高歌，激情地早读，是一种人生状态，更是一种精神的追求，这是懒惰的人所享受不到的。
同学们，早读的作用不仅仅在于背诵，更在于清醒头脑；不仅仅在于完成学习任务，更在于培养情绪，更在于养成一种良好的阅读习惯，让激情在新的一天每分每秒都能够展现。年轻人，需要的不就是青春的活力吗？
“一日之计在于晨”，早晨空气清新，学生精力充沛，记忆力强，正是读书的黄金时间。激情的早读应与空气、阳光、水一样，是一种生命必需。朗读时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫的语调将我们的感情融入其中，可以激发我们的想象力，也就让我们在不知不觉中领悟了文章的深蕴，使我们真正高质量地有所读，有所记，有所学。这样，我们不仅可以通过早读提高自己的精气神，而且可以通过早读提高自己的思想，通过早读丰盈自己的智慧.
大家都会有过这样的感受：当你度过一个用心投入、激情高涨的早读的时候，你会觉得自己一整天都精神饱满，充满成就感。而当某一个早读你是在浑浑噩噩、萎靡不振中度过时，你会觉得一整天都是低效，甚至充满负罪感的。性格内向者往往发出的声音很小，效率也不高，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，声音就会逐渐嘹亮，胆量也会逐渐放开，很容易开阔人的性格，所以激情的早读更是对我们性格的直接塑成。所以，同学们，激情早读吧，用高昂的读书声展现我们的魅力和风采。
人生是有限的，但读书求知是无限的。每个人只有用不断的读书来充实与装点人生，才会使有限的人生显得多姿多彩；也只有用激情点燃早读，你才算读过书，才算读了书，那书声琅琅的清晨，那激情四溢的校园，就是人生青春时期最美好的记忆。所以，同学们，选择激情的早读吧， 让我们在朗朗诵读声中绽放我们的青春正能量。
弘桥中学“激情早读”活动方案
“一日之际在于晨”，美好的一天从早读开始，早读的激情、高效决定了一天学习状态，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，努力 营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。经研究，我校举办“激情早读”活动，望各班根据活动要求，组织本班早读，为同学搭建好激情释放自我的舞台。具体活动方案如下：
一、活动时间及对象
活动时间：12月份，12底进行评比。
活动对象：高一、高二全体学生
二.、活动目标：
1、激发同学们一天的活力，培养同学们积极向上的人生态度。
2、提高各班早读效率，培养快速、激情早读的优秀习惯。
3、打造各班的凝聚力、荣誉感，践行班级主流价值观。
三、活动小组：
组长：陈申恒、徐捷
副组长：李凤萍 杨华
成员：年级核心组、各班班主任、语文和英语教师、学生会及家委会
四、活动流程：
1、班主任做好学生的宣传工作、提高学生的思想认识。
2、语文和英语教师选择2-3篇文章作为考评篇目。
3、12月份前三周指导老师进班组织学生进行早读训练，12月底最后一周进行评比。
4、高一评出“激情早读”前四名，高二评出“激情早读”前三名，各班评出“激情早读”最优个人2名，进行集中表彰。
五、早读要求：
1.班主任在7:20前督促学生完成过早、做清洁、交作业等常规工作，提早进入早读准备阶段。
2.指导老师要7：20分按时进班组织学生早读。杜绝交作业、过早等现象，进行严格管控。
3.指导老师需将早读任务板书在黑板上，让学生知晓目标。
4.学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。
5.学生早读时要养成自觉读书的好习惯，要求同学们口要述、心要记，心口合一才是最好的状态。
六、评比要求
1.12月份，学校领导及核心组进行早读巡堂，查看并督促早读情况。
2.前三周学生会成员巡堂对早读情况进行量化打分，计入每天的量化考评中。
3.最后一周组织专门的考评小组进行打分，评委组由学校领导、年级核心组、学科组和家委会成员组成，评选出各年级优秀早读班级。优秀个人由指导老师和班主任推荐。
4.考评时要求全员参与，无故缺席一人扣一分，满分10分，扣完为止。不开口读书扣一分，扣完为止。
5.考评中从学生参与度、学生的精神状态、读书的整齐度、音量、情感等方面制定了考评表进行量化打分。
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